miércoles, 31 de octubre de 2012

WEBQUEST: Instrumentos de Recolección de datos.

WEBQUEST: Instrumentos de Recolección de datos.

INTRODUCCIÓN
A la hora de obtener informaciones verídicas, para diseñar un Sistema, se deben tomar en cuenta los instrumentos correctos que ayuden en la futura tabulación de los datos. Para esto, se deben seguir de manera sistemática, una serie de actividades que apoyan la correcta recolección de la información necesaria al momento de realizar el análisis preliminar al desarrollo del Sistema.
  
TAREA
Los equipos de trabajos ya establecidos (5 estudiantes por equipo), deberán realizar la recolección de datos mediante la aplicación de las técnicas de entrevista, cuestionario, observación directa y presentar un análisis documental con los datos recolectados; también han de realizar la tabulación de los mismos para presentarlos en diapositivas.

PROCESO
Los equipos de trabajos estarán divididos de tal manera que cada uno realice una tarea:
·   Un estudiante realizará la entrevista en presencia de los demás integrantes del equipo.
·   Un estudiante elaborará el cuestionario y los demás miembros del equipo le ayudarán en la aplicación del mismo.
·   Todos los miembros del equipo deben tomar anotaciones de lo observado en los procesos que estén desarrollando.
·  El equipo debe presentar un análisis documentado acerca de las informaciones recolectadas durante la investigación preliminar al desarrollo.
·  Deben sustentar su producción escrita con la presentación visual de diapositivas en el laboratorio de computación.

RECURSOS

EVALUACIÓN
El proyecto tendrá un valor final de 25 puntos. Los criterios para desarrollar la evaluación son los descritos a continuación:  
Ø  Análisis Documentado.
Ø  Presentación dinámica.
Ø  Exposición (grupal – individual).
Ø  Trabajo en equipo.
Ø  Creatividad para mostrar los datos (impresos y digitales).  
Ø  Respuestas a las preguntas formuladas.
Ø  Disciplina.  

 CONCLUSIONES
Ø  Al concluir esta Webquest, los estudiantes de Informática, de 4to grado del Nivel Medio, contarán con las herramientas e informaciones necesarias para comenzar la producción del bosquejo de pantallas, a partir de los requerimientos presentados.
Ø  Se apoyarán en el Internet como mecanismo para buscar informaciones acerca de la elaboración de instrumentos y los requerimientos necesarios para la investigación preliminar.
Ø  Realizarán la defensa de su trabajo de manera oral, mediante una exposición y basadas en un análisis documentado de los datos recolectados.  

jueves, 25 de octubre de 2012

Foro sobre el "Ciclo de vida clásico para el Desarrollo de Sistemas"

¿Por qué crees que se deben seguir estos pasos para la realización e implementación de un Sistema Computacional?

Ciclo de vida clásico de un sistema


Tema: Ciclo de vida clásico para el Desarrollo de Sistemas


Tema: Ciclo de vida clásico para el Desarrollo de Sistemas

1) INVESTIGACIÓN PRELIMINAR
El proceso inicia con pedir a una persona (administrador, empleado o especialista) ayuda para la creación de un sistema de información. Luego de formulada la solicitud, se procede a: 
Aclaración de la solicitud: debe examinarse la solicitud para determinar con precisión lo que el solicitante requiere.  

2° Estudio de Factibilidad: es un resultado de la investigación preliminar; es la determinación de que el sistema solicitado sea factible. En esta inciden los siguientes factores:
a)    Técnica: el trabajo para el proyecto, ¿puede realizarse con el equipo actual, la tecnología existente de software y el personal disponible? Si se necesita nueva tecnología, ¿Cuál es la posibilidad de desarrollarla?
b) Económica: al crear el sistema ¿los beneficios que se obtienen serán suficientes para aceptar los costos? ¿los costos asociados con la decisión de no crear el sistema son tan grandes que se debe aceptar el proyecto?
c)  Operacional: si se desarrolla e implementa ¿será utilizado el sistema? ¿existirá cierta resistencia al cambio por parte de los usuarios, que dé como resultado una disminución de los posibles beneficios de la aplicación?
Este estudio lleva a cabo un pequeño grupo o equipo de personas que está familiarizado con técnicas de sistemas de información. 
d)   Aprobación de la solicitud: en algunos casos el desarrollo puede comenzar inmediatamente. Cuando esto ocurre, la administración decide qué proyectos son los más importantes y decide el orden en que se llevarán a cabo. Después de aprobar la solicitud de un proyecto, se estima su costo, el tiempo necesario para determinarlo y las necesidades de personal; con esta información se determina dónde ubicarlo dentro de la lista existente de proyectos.

2) DETERMINACIÓN  DE LOS REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA
Es un aspecto fundamental comprender todas las facetas importantes de la empresa que se encuentra bajo estudio. Los analistas, al trabajar con empleados y administradores, deben estudiar los procesos de una empresa a las siguientes preguntas:
1.      ¿Qué es lo que hace?
2.      ¿Cómo se hace?
3.      ¿Con qué frecuencia se presenta?
4.      ¿Qué tan grande es el volumen de transacción o de decisión?
5.      ¿Cuál es el grado de eficiencia con el que se efectúan las tareas?
6.      ¿Existe algún problema?
7.      Si existe un problema, ¿Qué tan serio es?
8.      Si existe un problema, ¿Cuál es la causa que lo origina?

Para contestar estas preguntas, el analista conversa con varias personas para reunir detalles relacionados con los procesos de la empresa. Se emplean cuestionarios para obtener esta información, cuando no es posible entrevistar en forma personal a los miembros de grupos grandes dentro de la organización.

Conforme se reúnen los detalles, los analistas estudian los datos sobre requerimientos con la finalidad de identificar las características que debe tener el nuevo sistema, junto con características operacionales tales como: controles de procesamiento, tiempos de respuesta y métodos de entrada y salida.

3) DISEÑO DEL SISTEMA
Produce los detalles que establecen la forma en la que el sistema cumplirá con los requerimientos identificados durante la fase de análisis. Los analistas comienzan el proceso de diseño identificando los reportes y demás salidas que debe producir el sistema. Se determinan los datos específicos de Entrada y Salida. Es común que los diseñadores hagan un bosquejo del formato o pantallas que esperan que aparezca cuando el sistema esté terminado. Lo anterior se efectúa en papel o en la pantalla de un computador, utilizando para ellos algunas de las herramientas automatizadas disponibles para el desarrollo de sistemas.

Los documentos que contienen las especificaciones de diseño, representan a éste de muchas maneras (diagramas, tablas y símbolos especiales).         

4) DESARROLLO DE SOFTWARE
Los encargados de desarrollar software pueden instalar (o modificar y después instalar) software comprado a terceros o escribir programas diseñados a la medida del solicitante. La elección depende del costo de cada alternativa, del tiempo disponible para escribir el software y de la disponibilidad de los programadores.

Los programadores también son responsables de la documentación de los programas y de proporcionar una explicación de cómo y por qué ciertos procedimientos se codifican en determinada forma. La documentación es escencial para probar el programa y llevar a cabo el mantenimiento una vez que la aplicación se encuentra instalada.

5) PRUEBA DE SISTEMAS
Durante la fase de prueba de sistemas, el sistema se emplea de manera experimental para asegurarse de que el software no tenga fallas, es decir, que funciona de acuerdo con las especificaciones y en la forma en que los usuarios esperan que lo haga. Se alimentan como entradas conjuntos de datos de prueba para su procesamiento y después se examinan los resultados. En ocasiones se permite que varios usuarios utilicen el sistema para que los analistas observen si tratan de emplearlo en formas no previstas. Es preferible descubrir cualquier sorpresa antes de que la organización implante el sistema y dependa de él.

En muchas organizaciones, las pruebas son conocidas por personas ajenas al grupo que escribió los programas originales; con esto se persigue asegurar, por una parte, que las pruebas sean completas e imparciales y, por otra parte, que el software sea confiable.      



  
    

Planificación


Centro Educativo: Instituto Politécnico Nuestra Señora del Carmen
Año Escolar: 2012 – 2013
Nivel: Medio
Especialidad: Técnico en Informática  
Curso: 4to C
Módulo: Análisis y Diseño de Sistemas
Tema: Técnicas de captación de datos.
Profesora: Ing. Carmen Acosta De Germoso

Propósito:
Manipular correctamente las técnicas de recolección de datos, con la finalidad de realizar un minucioso análisis preliminar para el futuro desarrollo de su sistema.

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
La entrevista


El cuestionario


La observación directa


El Análisis Documental
Aplicación de entrevistas.

Aplicación de cuestionarios.

Realización de estudio de factibilidad.

Elaboración de Diagramas de flujo.

Selección de lenguaje de programación.

Disciplina

Compromiso

Responsabilidad

Valoración de los juicios emitido por los demás.

Trabajo en equipo.
Investigación sobre los conceptos.

La docente guía a los estudiantes haciendo  demostración sobre cada una de las técnicas de captación de datos.

Realización de ejercicios prácticos.


Computadora

Datashow

Internet

Programas de aplicaciones (Microsoft Word)


Exposiciones  

Elaboración de las diferentes técnicas de manipulación de datos

viernes, 19 de octubre de 2012

RESUMEN DEL INSTRUCTIVO "ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN BLOG"


RESUMEN DEL INSTRUCTIVO
“ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN BLOG”

Los Blogs son herramientas, tecnológico - didácticas que los docentes podemos utilizar para el desarrollo de todas y cada una de las actividades que realicemos, tanto dentro como fuera del salón de clases. Sirven como auxiliar para dar seguimiento a las asignaciones de los estudiantes de una manera atractiva, ya que integra el computador, el Internet y otras personas que interactúan entre sí (profesores, alumnos u otros usuarios). Fomenta la lectura comprensiva, escritura correcta, la responsabilidad, la comunicación, entre otras.

Lo primero es crear un Blog en el cual se desarrollen los contenidos, actividades y estrategias correctas, que permitan a los estudiantes la interacción activa en una(s)  asignatura(s) en especial. Luego de creado se deben publicar los contenidos e invitar a los estudiantes a entrar, participar de él, explorarlo y dar seguimiento a las entradas publicadas por los mismos. Al final de cada asignación, el maestro es el encargado de evaluar la certeza de la información proporcionada por los estudiantes y la coherencia de ideas ante lo escrito.

Con esta herramienta se fomenta la participación de los estudiantes, motivando así incluso a los más tímidos del salón de clase, a realizar sus comentarios y críticas constructivas, tanto a los trabajos de sus compañeros como a los propios.


Noticia



Google abre las puertas de sus centros de datos a través de Street View (FOTOS)
By Ricardo García | October 17, 2012 5:39 PM CDT

El gigante de las búsquedas por Internet, Google, abrió las puertas de sus centros de datos por primera ocasión al público a través de su servicio Street View en Google Maps, para mostrar "dónde vive el Internet".

En un nuevo sitio desarrollado por Google, los usuarios de la red podrán ver el interior de los centros de datos y ver fotografías con la gente y tecnología que reside en estas instalaciones, donde pocos han ingresado y donde se guarda gran cantidad de información de cada uno de sus usuarios que por obvias razones, no puede ser accedida por cualquier persona.

"Además, podrás explorar dentro de nuestro centro de datos Lenoir en Carolina del Norte a tu propio paso en Street View", explicó Urs Hölzle, vicepresidente senior de Infraestructura Técnica en Google. "Camina por la puerta de enfrente, dirígete a las escaleras, da vuelta a la derecha en la mesa de ping pong y continúa por el pasillo hasta el piso del centro de datos".

"Hace catorce años, cuando Google era únicamente el proyecto de investigación de un estudiante, Larry y Sergey dieron impulso a este nuevo motor de búsquedas utilizando algunos servidores baratos apilados en forma creativa", explicó Urs. "Hemos crecido un poco desde entonces y esperamos que disfrutes este vistazo a lo que hemos construído".
Google comentó que en los próximos días estará publicando una serie de artículos relacionados con este lanzamiento a través de su blog Google Green.

Fuente:

AUTOBIOGRAFÍA


AUTOBIOGRAFÍA 


Mi nombre es Carmen Mercedes Acosta Ureña, nací el 9 de marzo de 1983 en la ciudad de Santiago de los Caballeros, República Dominicana. Soy hija de Sinencio Acosta y Margarita Ureña. Mis hermanos son Idelfonso, Rossy y Alfredo, todos menores que yo.

Los estudios de Inicial, Básica y Media los cursé en el Colegio Santa Ana, en esta ciudad de Santiago, donde luego de graduarme formé parte del personal docente. A nivel universitario, soy egresada de la carrera de Ingeniería en Informática de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Sede Central.

En el 2007 contraje nupcias con José Germoso, con el cual he procreado una fructífera familia de tres (3) hermosos hijos; Lourdes Manuela (4 años), Lucas Josué (2 años) y Estela Margarita (10 meses).

En la actualidad, laboro como docente en el Instituto Politécnico Nuestra Señora del Carmen (antiguo Politécnico Padre Zegrí) y en el Centro Educativo Nuestra Señora del Carmen, impartiendo las asignaturas en las áreas técnicas de Informática (3º y 4º de media) de: Informática Aplicada I, Circuitos Lógicos y Análisis y Diseño de Sistemas.